Sanctions éducatives : conception et alternatives Présentiel

Dernière mise à jour : 07/07/2024

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Public visé

Cette formation s'adresse à tout professionnel travaillant dans le secteur du handicap.

La formation sera adaptée en fonction des besoins spécifiques du public cible et des contextes d'intervention.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les enjeux et les principes éthiques liés à l'utilisation des sanctions éducatives dans le contexte du handicap
  • Explorer les alternatives aux sanctions traditionnelles et développer des stratégies de prévention et d'intervention positives
  • Renforcer les compétences en communication et en gestion des comportements difficiles dans un cadre inclusif et bienveillant
  • Amener à une réflexion collective autour de la question de la sanction

Description

Introduction aux sanctions éducatives dans le contexte du handicap :

  • Définitions et concepts clés
  • Analyse des motivations derrière l'utilisation des sanctions
  • Réflexion sur les effets positifs et négatifs des sanctions sur le développement et le bien-être des bénéficiaires

 

Principes éthiques et droits fondamentaux :

  • Respect de la dignité et de l'autonomie
  • Approche centrée sur la personne
  • Conséquences négatives sur l'estime de soi et le bien-être

 

Typologie et finalité des sanctions éducatives :

  • Punitions et réprimandes
  • Retraits de privilèges
  • Isolement, exclusion et contention
  • Que faire d'autre quand ça ne marche pas ?

 

Alternatives aux sanctions traditionnelles :

  • Approches basées sur la communication et la relation
  • Méthodes de résolution de conflits et de médiation
  • Renforcement positif et encouragement des comportements positifs
  • Adaptation de l'environnement et des activités pour favoriser l'inclusion et la participation
  • Travail d'équipe pour une approche cohérente et globale

 

Cette formation est disponible en format « supervision ».

Modalités pédagogiques

  • Notre équipe de formateurs veille au bon déroulement des formations en s'assurant de l'adéquation des formations avec les besoins des participants en début de journée.
  • Méthode basée sur une alternance d'apports théoriques, méthodologiques, pratiques et découverte d'études de cas (apportés par les participants ou le formateur).
  • Analyse de situations concrètes rencontrées dans le travail quotidien avec des personnes en situation de handicap.
  • Réflexion sur les choix d'intervention et les conséquences possibles.
  • Echange sur les pratiques professionnelles et les difficultés rencontrées.

Moyens et supports pédagogiques

  • Un support résumant le contenu pédagogique de la formation est accessible via notre catalogue 7j/7 via https://solform.be/catalogue/.
  • Des supports et/ou des outils pédagogiques sont mis à disposition en fonction de la thématique abordée.  
  • Notre équipe de coordination reste à votre disposition pour répondre à vos questions avant et après la formation via admin@solform.be.
  • Si vous participez à une formation inter-entreprise, vous profiterez d'un parking gratuit et d'une salle équipée, notamment d'un vidéoprojecteur et d'un tableau blanc.

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Une évaluation des items « formation, formateur, environnement et satisfaction globale » est réalisée par voie électronique sur un outil sécurisé (ou au format papier).
  • Une attestation de formation est remise aux participants ayant suivi l'intégralité de la formation.

Profil du / des Formateur(s)

Dans le cadre de ce module, vous serez accompagnés par un professionnel formé, expérimenté et/ou expert de la thématique faisant l'objet de la formation.

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