Le Double Diagnostic : comprendre et outiller pour un accompagnement de qualité Présentiel

• Acquérir des repères pour accompagner ce public avec bienveillance
• Mieux appréhender la complexité et l'aspect multidimensionnel de la prise en charge
• Questionner sa posture professionnelle
• Sensibiliser à certains troubles mentaux associées et à la déficience intellectuelle
• Amener un nouveau regard sur le public DD, une vision active et bienveillante de la prise en soin

JOUR 1

Le DD, qu'est-ce que c'est ?

• introduction
• Tentative de définition
• Etiologie
• Conséquences dans l'accompagnement éducatif 
  
  

Sensibilisation aux principaux troubles mentaux associés à la déficience intellectuelle :

• La déficience intellectuelle
• Troubles de l'attachement
• Psychoses
• Autisme
  
  

Les troubles graves du comportement :

• Mieux les comprendre pour mieux intervenir
• Définition
• Comportement = symptôme – comportement défi

JOUR 2

Les stratégies d'intervention :

• Changer le paradigme d'accompagnement
• Les différentes approches
• La médication
• Le réseau
• Notre posture
• La prévention
• Support comportemental positif
• Analyse de cas cliniques et boîte à outils

JOUR 3

Réflexions générales sur notre encadrement psycho-médico-éducatif (en lien avec le type de milieu d'accueil ou d'encadrement) :

• La communication avec le public
• La communication en équipe
• La communication avec le réseau
• Questions autour des sanctions pédagogiques : ça marche ?

Prévenir les problèmes comportementaux :

• La communication, la prévisibilité (stabilité) : enjeux essentiels
• Les repères
• Les attitudes éducatives

1. Formation disponible en 1 jour : 

"Les principaux troubles associés à une déficience intellectuelle"

Contenu :

• les névroses
• les angoisses
• les troubles de l'attachement
• les psychoses
• la dépression

2. Formation "refresh" disponible en demi-journée propose de revenir sur des cas pratiques et "piqûre de rappel" pour les équipes formées en 3 jours.

3. Cette formation est disponible en format « supervision » pour :

• Soutenir les professionnels dans leur quotidien
• Travailler les cas cliniques et attitudes concrètes face aux problématiques relevées

• Notre équipe de formateurs veille au bon déroulement des formations en s'assurant de l'adéquation des formations avec les besoins des participants en début de journée.
• Méthode basée sur une alternance d'exposés théoriques, de présentations de vignettes cliniques, de vidéos suivis de démonstrations et d'ateliers d'apprentissage des gestes.
• Méthode basée sur une alternance d'apports théoriques, méthodologiques, de présentations de vignettes cliniques et découverte d'étude de cas (apportés par les participants ou le formateur).
• Méthodologie ludique et applicative en sous-groupe.
• Questionnements, analyses avec les participants, présentation de protocole et d'outils de référence, de recommandation de bonnes pratiques.
• Echange sur les pratiques professionnelles, et les difficultés rencontrées.

• Un support de formation élaboré par notre organisme présentant l'essentiel des points vus durant la formation est accessible via notre plateforme avec un accès 7j/7 et 24h/24.
• Présentation d'outils de référence et soutien à leur mise en place.
• Un collaborateur interne est disponible pour répondre à vos questions par messagerie à la suite de la formation.
• Pour les formations en inter : salle toute équipée (vidéo projecteur, tableau blanc), vaste parking gratuit.

• Une évaluation des items « formation, formateur, environnement et satisfaction globale » est réalisée par voie électronique sur un outil sécurisé (ou au format papier).
• Évaluation au cours de la formation via des mises en situation afin de valider les savoir-faire, savoir-être et les acquis.
• Une attestation de formation est remise aux participants ayant suivi l'intégralité de la formation.

Toutes nos formations sont dispensées par des experts compétents dans leur domaine.

Dans le cadre de ce module de formation, vous serez accompagné par un professionnel exerçant l'une ou plusieurs des fonctions suivantes :

• Psychologue clinicien détenteur du certificat interuniversitaire sur le Double Diagnostic et praticien en PNL